Lehrkonzepte

Blended Learning bietet viele Vorteile für die Lehre, so unter anderem eine Flexibilisierung der Lernzeit und des Lernortes sowie eine Individualisierung der Lernwege. Die Konzeptionsphase und die erste Umsetzung sind jedoch gleichzeitig oft mit hohem Aufwand und Beratungsbedarf verbunden. Nicht selten wird daher in bereits realisierten Konzepten nach Inspiration und Impulsen gesucht. Vor diesem Hintergrund hat die Hochschuldidaktik des Zentrums für Qualitätssicherung und -entwicklung (ZQ) drei Blended Learning-Lehrkonzepte im Sinne von Good Practice-Beispielen systematisiert und strukturiert aufbereitet. Die Konzepte, die im Rahmen des bereits abgeschlossenen Projektes „Blended Learning und E-Lectures“ in Kooperation zwischen dem Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung (ZQ), dem Zentrum für Audiovisuelle Produktion (ZAP) und den Fächern entstanden und umgesetzt worden sind, sind in der Materialiensammlung des Arbeitsbereiches Hochschuldidaktik am ZQ veröffentlicht. Die Materialien beziehen sich auf folgende Bachelor-Veranstaltungen: „Reden lassen!?“ – entstanden am Institut für Film-, Theater-, Medien- und Kulturwissenschaft des Fachbereichs 05 im Rahmen von zwei ...